A.过程和结果B.过程和方法C.情感和态度D.内容和进度《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出，学习评……

未分类题李明在10场篮球比赛中的投篮情况如下（假设各场比赛互相独立）：场次投篮次数命中次数场次投篮次数命中次数主场l2212客场l188主场21512客场21312主场3128客场3217主场4238客场41815主场52420客场52512（1）从上述比赛中随机选择一场，求李明在该场比赛中投篮命中率超过0．6的概率；（2）从上述比赛中选择一个主场和一个客场，求李明的投篮命中率一场超过0．6，一场不超过的0．6概率：（3）记x是表中10个命中次数的平均数，从上述比赛中随机选择一场，记X为李明在这比赛中的命中次数，比较E（x）与x的大小（只需写出结论）。

未分类题（ ）在数学史上第一次将圆周率值计算到小数点后的第7位，即3．1415926～3．1415927之间。

未分类题板书时，教师经常会在某些关键字词下方划横线，以引起学生注意，强调课堂重难点。这种强化方式属于（ ）。

未分类题教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。教学目标：（1）知识与技能：①能描述出生态系统的类型及各自特点：②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。（2）过程与方法：①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。（3）情感态度与价值观：①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。

未分类题在学习了有关真菌的知识后，可以带领学生参观附近的平菇养殖场、食用菌厂，鼓励有兴趣的同学在教师的支持和帮助下到学校的生物园自己动手养殖平菇，明白了椴木栽培对森林资源的破坏，以及代料栽培的优点。通过讨论，学生充分理解了科学技术社会的关系，增强了他们爱祖国、爱家乡的感情。以上教学活动体现了从哪一方面渗透STS教育?（ ）