在学习了有关真菌的知识后，可以带领学生参观附近的平菇养殖场、食用菌厂，鼓励有兴趣的同学在教师的支持和帮助下到学校的生物园自己动手养殖平菇，明白了椴木栽培对森林资源的破坏，以及代料栽培的优点。通过讨论，学生充分理解了科学技术社会的关系，增强了他们爱祖国、爱家乡的感情。以上教学活动体现了从哪一方面渗透STS教育?（ ）

未分类题肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（1）给实验兔静脉注射0．01%的肾上腺素0．2m1后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是。肾上腺素作用的．肾上腺素对心脏起作用后被__________，血压恢复。肾上腺素的作用是__________（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。（6分）（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于__________调节。乙酰胆碱属于__________（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的__________结合才能发挥作用。（6分）（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是__________（答出一个特点即可）。（3分）

未分类题材料：绿色楹物通过光合作用制造有机物提出问题：（1）绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉?（2）光是绿叶制造有机物的必要条件吗?（3）叶绿体是进行光合作用的场所吗?作出假设：（1）绿叶在光下制造的有机物是淀粉。（2）光是绿叶制造有机物的必要条件。（3）叶绿体是进行光合作用的场所。设计方案：学生根据课本已有的实验方案．再进行设计以完善改进自己的实验方案。确定方法步骤：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄变白。（5）用清水漂洗叶片。（6）再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（7）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。实验结束后，互相表达与交流，最终得出结论。问题：（1）分析上述材料，根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型?（6分）（2）概述这种实验教学方法的优点。（14分）

未分类题植物甲具有极强的耐旱性，其耐旱性与某个基因有关，若从该植物中获得该耐旱基因，并将其转移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性。回答下列问题：（1）理论上，基因组文库含有生物的__________基因；而cDNA文库含有生物的__________基因。（6分）（2）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物乙的体细胞中，经过一系列的过程得到再生植株。要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达．应检测此再生植株中该基因的__________，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的__________是否得到提高。（6分）（3）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3：1时，则可推测该耐旱基因整合到了__________（填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”）。（3分）

未分类题在“生态系统”一课的教学过程中教师采用播放一段池塘生态系统的视频，为了便于学生更加直观地进入教学状态，在本节课的教学设计中采用了电视录像作为直观教具，电视录像这类直观教具的不足是（ ）。

未分类题研究人员最近发现了一种名为“Notch”的蛋白质，它能快速修复小鼠体内受损的脑细胞。下列有关该蛋白质的叙述，不正确的是（ ）。