A.思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径B.社会实践活动是学校德育不可缺少的重要途径C.课外校外活动不受教学计划的限制D.班主任工作不属于德育的途径
单项选择题郑老师作为班主任,她经常在放学后找班上几个比较调皮的孩子谈话,给他们讲道理,鼓励他们并且告诉他们学习的重要性。这体现了德育的()。
A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则D.正面教育与纪律约束相结合的原则
单项选择题把社会契约精神和普遍原则放置首位,认为法律可以帮助人维持公正,能够以最一般的原则为标准进行思考。这属于()。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平
单项选择题在皮亚杰的对偶故事法中,亨利认为偷吃糖果不小心打碎了一个盘子,比洗碗打碎五个盘子的错误更大。这属于()。
A.前道德阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段
单项选择题高一开学小明拎着大包小包的行李,终于赶上了公交,正好坐在公交车的最后一个座位上。不久,有一个怀孕的阿姨上车了,小明立刻拿着自己大包小包的行李站起来,为阿姨让座。这属于()。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
单项选择题艾坤高考前的第一次模拟考成绩不理想,艾坤觉得模拟考没考好,高考肯定也考不好了,以后就完了。心理老师范老师帮助艾坤正确看待考试,形成了正确的认识,消除了不合理信念。范老师采用的心理辅导方法属于()。
A.强化法B.消退法C.来访者中心疗法D.合理情绪疗法
单项选择题读初二的小凯把日记写在电脑里,并且对文档进行加密,也不愿对长辈诉说心里话,甚至连自己卧室房门都要贴上“无事勿进”“有事敲门”的标识。小凯的做法体现了中学生身心发展的()。
A.过渡性B.动荡性C.闭锁性D.独立性
单项选择题读初三的晓月望着窗外飘忽不定的云彩,经常思考自己到底是谁,总觉得自己的人生没有目的、没有方向感,对自己的人生感到彷徨迷失。晓月处于()。
A.学前期B.学龄期C.青年期D.成年早期
单项选择题戴风是一个活泼好动的学生,热爱交际,能说会道的,但是耐心不足,做作业粗枝大叶的。戴风的气质类型可能是()。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
单项选择题教师资格证模考大赛将于今日9点正式开始,大志既想参加模考,又想出门与微笑一起看电影。这时大志所面对的动机冲突属于()。
A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突
单项选择题2019年9月4日篮球世界杯A 组最后一场较量中,中国男篮以59:72不敌委内瑞拉队,以1胜2负的战绩无缘世界杯16强。篮球迷小涵看完本场直播之后,心情一直不好,并且持续了很久,做什么事情都看起来无精打采的。小涵的情绪状态属于()。
A.心境B.激情C.应激D.热情
单项选择题进入初中之后,莉莉的偏科特别严重,喜欢数学、物理这类的学科;而且日常生活中喜欢独处,不善于交际。莉莉的认知风格偏向于()。
A.冲动型B.场依存型C.沉思型D.场独立型
单项选择题进入初二之后,物理、化学科目不断开设,数学的难度不断增加。此时的学生相比较于小学生更加容易接受。他们能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题,能够理解符号的意义。这说明此刻的学生处于()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
单项选择题一位初中学生,在历史老师讲完课之后,都会通过列提纲,或思维导图的方法来巩固本节课所学的知识。该学生用的学习策略是()。
A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.组块策略
单项选择题在接触到物理课以后,小郑觉得物理知识很有意思,渴望了解更多的物理知识,于是在物理的学习上十分努力。根据奥苏贝尔的相关理论。小郑的这种动机属于是()。
A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.成就内驱力
单项选择题班主任对小马说:“如果你上课再不积极回答问题,我就把你的座位排在最后一排。”因为害怕坐在教室的后排,小马上课回答问题也变得积极起来。班主任老师运用的是()。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退