A.了解和研究学生B.协调各种教育影响C.组织班会活动D.辅导和帮助学生
单项选择题下列关于德育途径的表述错误的是（）。
A.思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径B.社会实践活动是学校德育不可缺少的重要途径C.课外校外活动不受教学计划的限制D.班主任工作不属于德育的途径
单项选择题郑老师作为班主任，她经常在放学后找班上几个比较调皮的孩子谈话，给他们讲道理，鼓励他们并且告诉他们学习的重要性。这体现了德育的（）。
A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则D.正面教育与纪律约束相结合的原则
单项选择题把社会契约精神和普遍原则放置首位，认为法律可以帮助人维持公正，能够以最一般的原则为标准进行思考。这属于（）。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平
单项选择题在皮亚杰的对偶故事法中，亨利认为偷吃糖果不小心打碎了一个盘子，比洗碗打碎五个盘子的错误更大。这属于（）。
A.前道德阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段
单项选择题高一开学小明拎着大包小包的行李，终于赶上了公交，正好坐在公交车的最后一个座位上。不久，有一个怀孕的阿姨上车了，小明立刻拿着自己大包小包的行李站起来，为阿姨让座。这属于（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
单项选择题艾坤高考前的第一次模拟考成绩不理想，艾坤觉得模拟考没考好，高考肯定也考不好了，以后就完了。心理老师范老师帮助艾坤正确看待考试，形成了正确的认识，消除了不合理信念。范老师采用的心理辅导方法属于（）。
A.强化法B.消退法C.来访者中心疗法D.合理情绪疗法
单项选择题读初二的小凯把日记写在电脑里，并且对文档进行加密，也不愿对长辈诉说心里话，甚至连自己卧室房门都要贴上“无事勿进”“有事敲门”的标识。小凯的做法体现了中学生身心发展的（）。
A.过渡性B.动荡性C.闭锁性D.独立性
单项选择题读初三的晓月望着窗外飘忽不定的云彩，经常思考自己到底是谁，总觉得自己的人生没有目的、没有方向感，对自己的人生感到彷徨迷失。晓月处于（）。
A.学前期B.学龄期C.青年期D.成年早期
单项选择题戴风是一个活泼好动的学生，热爱交际，能说会道的，但是耐心不足，做作业粗枝大叶的。戴风的气质类型可能是（）。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
单项选择题教师资格证模考大赛将于今日9点正式开始，大志既想参加模考，又想出门与微笑一起看电影。这时大志所面对的动机冲突属于（）。
A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突
单项选择题2019年9月4日篮球世界杯A 组最后一场较量中，中国男篮以59：72不敌委内瑞拉队，以1胜2负的战绩无缘世界杯16强。篮球迷小涵看完本场直播之后，心情一直不好，并且持续了很久，做什么事情都看起来无精打采的。小涵的情绪状态属于（）。
A.心境B.激情C.应激D.热情
单项选择题进入初中之后，莉莉的偏科特别严重，喜欢数学、物理这类的学科；而且日常生活中喜欢独处，不善于交际。莉莉的认知风格偏向于（）。
A.冲动型B.场依存型C.沉思型D.场独立型
单项选择题进入初二之后，物理、化学科目不断开设，数学的难度不断增加。此时的学生相比较于小学生更加容易接受。他们能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题，能够理解符号的意义。这说明此刻的学生处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
单项选择题一位初中学生，在历史老师讲完课之后，都会通过列提纲，或思维导图的方法来巩固本节课所学的知识。该学生用的学习策略是（）。
A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.组块策略
单项选择题在接触到物理课以后，小郑觉得物理知识很有意思，渴望了解更多的物理知识，于是在物理的学习上十分努力。根据奥苏贝尔的相关理论。小郑的这种动机属于是（）。
A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.成就内驱力
