判断题讲解法、谈话法属于综合教学法。
判断题教法设计是对该课教学采用哪些教学方法的设计。
判断题有效的教研活动应时常有结果,并在教学中努力转化它。
判断题备课能提高教师教学与教研的效益。
判断题结课有利于解决教学、教研的问题。
判断题教研活动的意义在于利用教师资源解决教学中的问题。
判断题备课无法提高教师教学与教研的能力。
判断题教研活动可以跟着进度走,不需要对进度做任何调节。
判断题教研活动具有长期性。
判断题说课与备课的主要目的相同。
填空题教研活动选课的管理需要对主讲教师的选课态度和()进行评价。
填空题教研活动的作用,主要体现在活动的()当中。
填空题听说课的(),主要是记录听说课中有特点、有新意的教学设计、重要教学设计的根据。
填空题()是教师思想、业务水平和教学能力的集中反映,是学生掌握系统知识的关键。
填空题根据教师的实际与备课的需要,可以把教学方法分为()和综合教学方法。