A.《第44届国际教育大会宣言》B.《世界卫生组织12大会宣言》C.《第20届世界妇女大会宣言》D.《联合国教……

单项选择题国家教育部非常重视学校的校园网络建设，（）年宣布全面实施“校校通”工程。

A.2000
B.2001
C.2002
D.2003

单项选择题倡导学校心理服务模式—生态模式的心理学者是：（）

A.Sheridan与Guilford
B.Cattell与Gulkin
C.Guilford与Cattell
D.Sheridan与Gulkin

单项选择题教育部在那一年颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》：（）

A.2000
B.2001
C.2002
D.2003

判断题一般说，归因方式会对教师的成就动机、期望与抱负水平、情绪及能力都有影响。

判断题学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的期望塑造自己。

判断题一般认为，内在的稳定的归因较易预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预测。

判断题教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。

判断题效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚性的管理策略控制学生的行为。

多项选择题归因可以分成：（）

A.内归因
B.外归因
C.稳定性归因
D.非稳定性归因
E.可控制归因

多项选择题教师心理健康教育的基本能力有：（）

A.对学生心理健康标准的认识能力
B.理解与把握学生心理的能力
C.心理健康教育的组织能力
D.心理健康的指导能力
E.心理状况的测评能力

多项选择题教师劳动艰巨性的表现是（）

A.劳动时间具有连续性
B.劳动强度非常大
C.劳动空间具有广延性
D.劳动报酬具有反差性
E.劳动对象的特殊性

多项选择题教师职业特点的要求有：（）

A.教师劳动系统性与发展性的要求
B.教师劳动复杂性与艰巨性的要求
C.教师劳动长期性与示范性的要求
D.教师劳动创造性与情感性的要求
E.教师劳动教育性与客观性的要求

单项选择题教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（）

A.知识基础
B.认知基础
C.行为基础
D.组织基础

单项选择题有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（）

A.有事业责任心
B.教学能力强
C.专业知识扎实
D.对待学生的态度

单项选择题提出“自我效能”这一概念的是（）

A.班杜拉
B.桑代克
C.巴甫洛夫
D.斯金纳