()年,工党上台,开始关注健康、社会福利、教育等社会事务,这一时期,新政府针对教育问题先后出台了《皮克报告》《米德报告》和题为()的学前教育报告。 《皮克报告》的主要内容是针对教育管理中的()问题,强调要增强学校和家庭在教育中的控制和选择。 ()提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助,建议政府增加对学前教育的投入,关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用。 《5岁之前》:受到《米德报告》深刻影响,提出政府必须为所有的学前教育服务机构提供资助,关注特殊儿童教育等。
填空题2002年颁布了()的早期教育十年战略计划。
填空题自1988年以来,新西兰先后制定和实施了《明日学校》、()、《教师聘用条例》、《新西兰中小学教学大纲》、()等法规,以保证教育的进一步提高和发展。
问答题简述新西兰教育氛围的三个层次。
问答题简述新西兰学前教育机构的类型?
问答题简述新西兰课程需遵循的原则?
问答题简述新西兰学前教育发展趋势?
问答题简述澳大利亚学前教育的发展阶段。
填空题()年,慈善幼儿园运动兴起。
填空题1938年3月,澳大利亚()协会成立。1972年,颁布()。
填空题《家庭帮助法案》:()年联邦政府颁布,从此,儿童保育补助取代了儿童保育帮助和儿童保育费减免,旨在帮助低、中等收入的家庭,具体补助金额由家庭的收入水平、儿童的数量、()、选择的保育机构的性质等因素决定。
填空题《国家质量框架》:()实施,主要内容包括:《国家教育和保育法》和《国家教育和保育条例》;《国家质量标准》;评估和评价系统;各州、领地的监管机构,依照国家立法框架和《国家质量标准》,对该地区的早期教育和保育服务机构进行审批、监督和质量评估;全国性监管机构,即澳大利亚幼儿教育和保育质量管理局。
问答题简述澳大利亚学前教育机构的类型。
问答题简述澳大利亚学前教育课程的原则。
问答题简述澳大利亚学前教育课程实施的方法。
问答题简述澳大利亚学前教育存在的问题。