A.体验B.组合C.协调D.特征
单项选择题学段的划分是以学生身心发育的阶段性特点为()。
A.依据B.前提C.基础D.规范
单项选择题体育教学目标往往是社会对体育价值取向的()。
A.具体化B.总结化C.协调化D.自动化
单项选择题体育教学目标是依据体育教学目的而提出的预期成果,它包括阶段性成果和()。
A.最终成果B.期中成果C.中期成果D.最终效益
单项选择题应正确制订好各个层次的教学目标,保证实现()。
A.总计划B.总目标C.总方案D.总措施
单项选择题超学段的体育教学过程包括多个学段,各个学段,不同的地区,都会具有不同的()。
A.教学标准B.教学模式C.教育计划D.教育目标
单项选择题因材施教原则应正确看待和引导学生正确对待个体上的()。
A.水平B.差异C.素质D.任务
单项选择题教学模式可以建立相应的评价方法体系来进行()。
A.评价B.任务C.计划D.目标
单项选择题体育教师的条件和特长是选择教学法的重要()。
A.依据B.内容C.计划D.任务
单项选择题促进运动技能不断提高原则应钻研“学理”和“教法”,提高()。
A.教学质量B.运动强度C.运动指标D.运动频率
单项选择题不能用特定的教学目标来代表()。
A.教学模式B.教学内容C.教学计划D.教学任务
单项选择题体育教学目的和目标充分反映了国家的意志的要求,是一个宏观的、有系统性的()。
A.学科教育过程B.学科教育经验C.学科教育总结D.学科教育规范
多项选择题体育教学评价的依据主要包括()。
A.体育教学计划B.体育教学活动C.体育教学考核
多项选择题体育学习评价的实践分类主要有()。
A.教师对学习成绩的评价B.教师对学生的鼓励与反馈C.学生的自我评价D.学生的互相评价
多项选择题教师对学生学习的评价有哪些?()
A.学习表现B.基础知识C.身体素质和运动能力D.运动能力
多项选择题教学评价又哪几个主要部分构成?()
A.学习活动B.教学过程C.教学活动D.教学效果