A.正相关B.负相关C.正联系D.负联系体育习得过程伴随着身体练习，练习的生理负荷与身体产生的生物性痕迹呈（）……

单项选择题学段的体育教学目标要与本学段学生的身心发展特点相一致，要在整体性和系统性上有鲜明的阶段性（）。

A.体验
B.组合
C.协调
D.特征

单项选择题学段的划分是以学生身心发育的阶段性特点为（）。

A.依据
B.前提
C.基础
D.规范

单项选择题体育教学目标往往是社会对体育价值取向的（）。

A.具体化
B.总结化
C.协调化
D.自动化

单项选择题体育教学目标是依据体育教学目的而提出的预期成果，它包括阶段性成果和（）。

A.最终成果
B.期中成果
C.中期成果
D.最终效益

单项选择题应正确制订好各个层次的教学目标，保证实现（）。

A.总计划
B.总目标
C.总方案
D.总措施

单项选择题超学段的体育教学过程包括多个学段，各个学段，不同的地区，都会具有不同的（）。

A.教学标准
B.教学模式
C.教育计划
D.教育目标

单项选择题因材施教原则应正确看待和引导学生正确对待个体上的（）。

A.水平
B.差异
C.素质
D.任务

单项选择题教学模式可以建立相应的评价方法体系来进行（）。

A.评价
B.任务
C.计划
D.目标

单项选择题体育教师的条件和特长是选择教学法的重要（）。

A.依据
B.内容
C.计划
D.任务

单项选择题促进运动技能不断提高原则应钻研“学理”和“教法”，提高（）。

A.教学质量
B.运动强度
C.运动指标
D.运动频率

单项选择题不能用特定的教学目标来代表（）。

A.教学模式
B.教学内容
C.教学计划
D.教学任务

单项选择题体育教学目的和目标充分反映了国家的意志的要求，是一个宏观的、有系统性的（）。

A.学科教育过程
B.学科教育经验
C.学科教育总结
D.学科教育规范

多项选择题‍体育教学评价的依据主要包括（）。

A.体育教学计划
B.体育教学活动
C.体育教学考核

多项选择题‎体育学习评价的实践分类主要有（）。

A.教师对学习成绩的评价
B.教师对学生的鼓励与反馈
C.学生的自我评价
D.学生的互相评价

多项选择题教师对学生学习的评价有哪些？（）

A.学习表现
B.基础知识
C.身体素质和运动能力
D.运动能力