填空题情绪行为障碍学生和同龄同学比较起来,社交技能都比较(),他们无法建立及维持与家人、同学及师长的关系,常会被班级同学、学校教师所()与()。
填空题随班就读保障体系既包括()系统又包括()系统。
填空题图示组织策略是通过()排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
填空题孤独谱系障碍患者也可能有语言()发育的阶段。
填空题沟通能力的评估项目中()听力测验。
填空题改变学生获得知识的方式,可以绕开或补偿特殊学生的(),降低他们学习普通课程的()。
填空题聋童能通过()感知音乐旋律。
填空题教师需注意不可让普通同学在帮助肢体障碍学生的时候玩弄他的()和伤害他的()。
填空题视觉障碍儿童有较强的()觉和()觉记忆能力。
填空题脑瘫的直接病因是()和()。
填空题智力障碍表现为智力功能和()的明显缺陷,且障碍发生在18岁以前。
填空题音质的异常主要是由于()器质性或功能性病变导致的。
填空题能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用()家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。
填空题图片交换沟通系统的构成()程序时间表。
填空题依据ABA行为分析,回合式教学法中对儿童反应的应答(SR)属于()。