判断题幼儿发展评价对技术性、专业性的要求不是很高，只要接受过一定的训练人就可以较为客观地、科学地评价幼儿。
判断题在量化的幼儿发展评价中所得的量化数据严格来说都是中性的不带有价值偏向的数据。
判断题用幼儿发展的状况作为唯一的指标来反映幼教机构和老师的绩效责任存在一定的风险。
判断题简短的筛查或者一次性的评价无法对幼儿做出诊断性结论。
判断题只有同伴关系才是判断幼儿社会性发展水平的因素。
