A.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受B.与幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物C.和幼儿一起……

多项选择题3-4岁的儿童表现与创造的教学目标具有初步的艺术表现与创造能力具体表现在（）

A.能模仿学唱短小歌曲
B.能跟随熟悉的音乐做身体动作
C.能用声音，动作，姿态模拟自然界的事物和生活情景
D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

多项选择题儿童语言在教育建议方面强调要（）

A.提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事
B.强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣
C.反对通过机械记忆和强化训练过早识字

多项选择题儿童语言的六个目标是（）

A.认真听并能听懂常用语言、具有初步的阅读理解能力
B.愿意讲话并能清楚地表达
C.具有文明的语言习惯
D.喜欢听故事看图书、具有书面表达的愿望和初步技能

多项选择题在培养儿童愿意讲话并能清楚地表达能力时，针对3—4岁的儿童，应着重培养儿童的以下能力（）

A.愿意在熟人面前讲话，能大方的与人打招呼
B.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以动作与手势
C.说话自然，声音大小适中

多项选择题鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。下列做法符合此要求的是：（）

A.拍球、跳绳时，可通过数数的方法确定名次
B.跳远或投沙包时，可通过测量的方法确定名次
C.讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？根据统计结果做出决定
D.滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩

多项选择题下列关于幼儿4-5岁科学探究和数学认知方面的发展目标的有（）

A.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
B.会用数词描述事物的排列顺序和位置
C.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响
D.能用图画或其他符号进行记录

单项选择题幼儿教师对3～4岁的幼儿进行常规教育时，最恰当的语言表达方式如（）。

A.“不要拿错杯子，别人会不高兴的”
B.“请拿自己的杯子，上面贴有你的照片”
C.“别放错杯子，否则老师要批评的”
D.“请找自己的杯子，老师不会帮助你的”

单项选择题幼儿通过参加各种（）活动，不仅增强了腿部肌肉力量，发展了弹跳力、灵活性、协调性，提高了动作的稳定性和平衡能力，而且还有利于培养幼儿勇敢、果断、顽强的意志品质和活泼开朗的性格。

A.跳跃
B.投掷
C.攀登
D.快跑

单项选择题以下哪一种素质可以理解为克服阻力的一种能力（）。

A.力量素质
B.耐力素质
C.速度素质
D.灵敏素质

单项选择题（）是最重要最基本的保持心理健康的预防措施。

A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.四级预防

单项选择题能听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）的是（）。

A.3岁
B.大班
C.中班
D.小班

单项选择题在设计和组织讲述活动时，首先要帮助幼儿（）。

A.运用已有经验讲述
B.引进新的讲述经验
C.感知理解讲述对象
D.巩固和迁移新的讲述经验

单项选择题以下内容中，适合幼儿园语言领域的目标是（）。

A.良好的生活习惯与能力
B.对体育活动的兴趣
C.在集体生活中情绪安定、愉快
D.乐意与人交谈、讲话礼貌

单项选择题（）是每次幼儿园讲述活动学习的重点。

A.引进并学习新的讲述经验
B.巩固和迁移新的讲述经验
C.感知理解讲述对象
D.运用已有经验自由讲述

单项选择题在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是（）。

A.娃娃班
B.小班
C.中班
D.大班