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单项选择题

A.永恒性B.历史性C.继承性D.生产性在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同……

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。

A.永恒性
B.历史性
C.继承性
D.生产性

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热门试题

单项选择题“终身化”的教育特征出现在（）。

A.古代社会
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代社会
D.现代社会

单项选择题下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。

A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的教育》
D.《民主主义与教育》

单项选择题学校文化的核心是（）。

A.学校的物质文化
B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化
D.学校的非正规文化

单项选择题“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。

A.中国
B.埃及
C.希腊
D.罗马

单项选择题学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题狭义的教育主要指（）。

A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.职业教育

判断题真正实施素质教育，就应当要取消百分制考试。

判断题拔苗助长 陵节而施 违背了人身心发展的不平衡性原则。（）

判断题教育决定社会政治经济制度。

判断题如果学校不能满足家长期许的教学质量，家长就有权拒绝送自己的学龄孩子上学。

判断题对人身心发展的影响，起主导作用的是学校教育。

判断题将教师的角色改变为学生的合作者、帮助者和服务者就是实施素质教育。

判断题生产力对教育具有决定作用。

判断题学校的教育现代化建设主要是指学校设施的现代化。

判断题让学生多参加兴趣班，多学吹拉弹唱，就能实现素质的提升，就是素质教育。