A.调动学生的积极性和主动性体现了学生主体原则B.根据每个学生的年龄特征和发展状况采用不同的教育措施体现了因材……

单项选择题小强自尊心强、有逆反心理、倔强暴躁；小兰心理敏感、疑心重，作为班主任针对这两位学生应分别采用什么谈话法？（）

A.商讨式谈话、点拨式谈话
B.商讨式谈话、触动式谈话
C.触动式谈话、突击式谈话
D.渐进式谈话、触动式谈话

单项选择题关于班级管理中存在的问题说法不正确的是（）。

A.分数和排名是班主任工作业绩衡量的主要指标
B.受应试教育的影响，中小学教师对班级多采用民主管理
C.班级管理制度缺乏活力，民主管理程度低
D.班级设置班干部的制度较为僵化呆扳

单项选择题下列选项不属于针对经常性不良行为学生的教育措施的是（）。

A.要用积极的情绪和态度对待他们
B.因势利导、正面教育与严格要求相结合
C.消除嫉妒，公平竞争
D.要积极分析不良行为产生的原因

单项选择题关于班集体的培养，下列说法不正确的是（）。

A.班级活动是班级集体教育的经常性形式
B.班级目标由班主任来决定
C.当接到一个教育基础差的班级时，首先要做好的工作就是建立正常秩序
D.班风是一个班集体舆论持久作用形成的风气

单项选择题关于班级管理中的目标管理，以下表述正确的是（）。

A.目标管理是美国的马卡连柯提出的
B.这是组织全体学生参加班级全程管理的模式
C.班主任与学生共同确定个人目标，然后转化为班级总体目标
D.理论核心是将他控式管理转变为自控式管理

单项选择题下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是（）。

A.王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问
B.李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管
C.张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性
D.赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理

单项选择题（）理论认为，学生不是空着脑袋进课堂的，它也是我国新课程改革的理论基础之一。

A.建构主义
B.认知主义
C.行为主义
D.人本主义

单项选择题以学科的基本结构的掌握为目标的是（）的观点。

A.学科中心课程理论
B.学生中心课程理论
C.社会改造主义理论
D.课程中心理论

单项选择题原苏联教学论专家赞科夫主张，教师所讲的内容，只要学生懂了就可以往下讲，不要原地踏步，这是（）的课程组织方式。

A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.直线式
D.螺旋式

单项选择题强调课程设计的优先性与重要性，强调事前规划的课程方案具有示范作用的是（）。

A.相互调适取向
B.课程创生取向
C.缔造取向
D.忠实取向

判断题访谈调查最突出的优点在于灵活性强，不受书面文字的局限。（）

判断题为了避免选题的盲目性，因此在研究过程中要进行课题论证。（）

判断题对高考改革的趋势研究属于预测性研究。（）

判断题解释性研究是对研究对象的状况做出全面的描述，回答“是什么”或“怎么样”的问题。（）

判断题课堂测验是一种诊断性评价。（）