任务中的脑力或认知活动根本无法观察，只能通过专家或专门技术进行推断才能了解。

判断题一项仔细准备、具体详细的任务分析表可以为许多应用提供依据。而在应用研究中还要对任务分析信息进行更深层次的分析，以便找到一条进一步提高管理绩效的途径。

多项选择题任务分析描述书的内容主要包括（）

A.操作序列图
B.从操作序列中提取的主要任务清单
C.规范任务描述书的专业术语清单
D.可用来核实有关数据的模拟装置或操作设备
E.其他所需物品

单项选择题任务是工作活动中一组具有特定目标的行为组合，其特点不包括（）

A.具备执行任务所需的前提条件
B.有特定的目标
C.没有明确的开端和终端
D.发生在一定的时间内

单项选择题访谈是工作分析中资料收集的基本方法之一，访谈的准则和规则不包括（）

A.在访谈前，确认访谈是不是得到所要信息的合适工具。
B.选择适当的回答者以满足所寻求信息的性质、资料收集的方式和研究的其他要求。
C.为达到访谈的目的需要取得回答者的支持。
D.由回答者主导访谈的方向。

单项选择题量表粗糙、量化不足的人员分析方法是（）

A.职能分析系统
B.DOL系统
C.职位分析问卷
D.关键事件技术

单项选择题关于任务分析方法与应用的描述，错误的是（）

A.流程图是把工作活动中的条件与行动加以区分，根据不同的条件采取不同行动的对应关系并以表格形式解释。
B.语句描述是通过语言形式揭示工作任务中的要素、关系及其运作要求。
C.时间列是根据时间长短与顺序来揭示整个工作过程中各任务的轻重与关系的形式。
D.决策表和流程图比较适合那些任务之间存在前后顺序或逻辑关系的流水作业岗位。

单项选择题任务分析中，以下哪一个是分析性信息（）

A.一个人的行为或活动，如打开电闸或观察仪表
B.这类行为或活动导致的变化，如某个仪表上的指示灯发光或某个参数发生变化
C.完成任务当中可能存在的错误
D.某一活动发生的频率和其他一些凭经验获得的信息

判断题岗位分类法是一种简便易理解和操作的岗位评价方法，关键是建立一个岗位级别体系。它适用于中小型企业。

判断题岗位评价的评价人、评价标准和评价程序是岗位评价的三个关键要素。

判断题工作评价的中心是“事”不是“人”。评价虽然也会涉及到员工，但它是以岗位为对象，即以岗位所担负的工作任务为对象进行的客观评比和估计。

判断题在实际工作中，通过分析工作危险性，一方面要防止和控制危险的发生，另一方面又要注意潜在的危险。在员工培训、制定薪酬的过程中都要考虑到工作危险性因素。

判断题工作分析应该重公司轻个人。

判断题在《科学管理原理》一书中，泰勒宣称要对组织进行科学的管理，就必须对组织中的每一份工作进行研究，从而科学地选拔、培训工人。泰勒的研究被认为是科学工作分析的起始。

多项选择题工作分析指标的要素包括（）

A.名称
B.定义
C.标志
D.标度
E.注释

多项选择题关于工作评价和工作分析的描述正确的有（）

A.工作分析所得到的信息是对工作进行评价的重要基础，工作分析是工作评价的起点。
B.工作分析是借助于一定的分析手段，确定工作的性质、结构、要求等基本因素的活动。通过运用科学手段，为管理提供有关工作的全面信息。
C.工作评价是依据工作分析的结果，按照一定标准，对工作的性质、强度、责任、复杂性及所需资格条件等因素的程度差异，进行综合评价的活动。
D.工作信息收集是基础，工作分析是目的，工作评价是中介。