设计交流板前，应考虑： 患者能否辨认常见物品图画；患者能否辨认常用词；患者能否阅读简单语句；患者潜在的语言技能是什么。 通过板上的内容表达各种意愿，发挥促进交流的作用。
问答题简述脑瘫儿童构音障碍的治疗。
问答题简述轻度到中度构音障碍的治疗方法。
问答题简述语前和语后听力障碍所致的言语障碍的不同。
问答题简述运动性构音障碍的分类和注意言语表现。
问答题说话时的呼吸应符合哪些条件？
