（）岁幼儿的语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言的发展具备了可能性。……

单项选择题幼儿在倾听与表达方面，“能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事”，这一语言发展目标对应的年龄班是（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.托班

单项选择题以下不属于语言谈话活动的特点的是（）。

A.有趣的中心话题
B.自由交谈的环境气氛
C.时间的不确定性
D.双向或多向的交流方式

单项选择题下列不属于影响幼儿语言发展的主要因素的是（）。

A.听觉器官的辨别
B.神经系统的发育
C.发音器官的调节控制
D.缺乏聆听的机会

单项选择题（）岁是阅读能力形成的关键期。

A.3~6
B.3~8
C.3~4
D.4~5

单项选择题根据幼儿的语言发展需要为他们创设情境，用集体或小组的活动形式，让师幼或幼幼之间进行对话，此种方法是（）。

A.示范法
B.游戏法
C.直接法
D.交际法

单项选择题讲述比较连贯，是（）岁幼儿语言发展的目标。

A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6

单项选择题能听懂日常会话，是幼儿语言发展（）方面的目标。

A.愿意讲话并能清楚表达
B.具有文明的语言习惯
C.认真听并能听懂常用语言
D.喜欢听故事看图书

单项选择题大班的幼儿语言教育重点在于进行（）教育。

A.语法
B.词汇
C.语音
D.句型

单项选择题幼儿逐渐可以串词成句，以简单句为主来表达自己的思想，这是（）岁幼儿语言发展的特点。

A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6

单项选择题3~4岁是幼儿（）培育的关键期。

A.语法
B.词汇
C.语音
D.句型

单项选择题（）岁称为幼儿的“前语言期”。

A.1~3
B.2~3
C.2~4
D.1~4

单项选择题幼儿说“衣，走”意为：“穿上衣服走，这是（）阶段幼儿语言发展特点。

A.复合句阶段
B.简单句阶段
C.单词句阶段
D.多词句阶段

单项选择题在“感知形状与空间关系”上，3-4岁幼儿要做到（）。

A.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
C.能辨别自己的左右
D.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词

单项选择题在“具有一定的力量和耐力”目标中，要求3-4岁幼儿能快跑（）米。

A.15
B.20
C.25
D.30

单项选择题在感知和理解数、量及数量关系方面，3-4岁幼儿能够做到的是（）。

A.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述
B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
C.能通过数数比较两组物体的多少
D.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义