A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼……

单项选择题《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的（），分享他们创造的快乐。

A.审美感受和表现方式
B.艺术技能和艺术能力
C.表现方式和技能技巧
D.情感体验和态度倾向

单项选择题《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，提供（）材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

A.宽松的多样的
B.丰富的可操作的
C.灵活的有层次性的
D.有趣的丰富的

单项选择题根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，社会领域的目标不包括（）。

A.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
B.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
C.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
D.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然

单项选择题幼儿作为独立的“人”，应该拥有自己的基本权利。《儿童权利公约》明确规定了儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权等。这是（）的体现。

A.尊重幼儿的人权
B.尊重幼儿成长发展的自然规律
C.尊重幼儿独立的人格和自我意识
D.尊重幼儿的个体差异

单项选择题责任心是幼儿园教师良好个性修养的（）。

A.基础
B.前提
C.集中体现
D.中心环节

单项选择题幼儿教师应当率先成为一名爱国的模范，才能培养出爱国的孩子。这体现了幼儿教师应当（）。

A.有报国之志，做爱国的模范
B.有爱国之情，做到祖国利益高于一切
C.有效国之行，在幼儿保教活动中积极实施爱国主义教育
D.以上都是

单项选择题下列不属于保教结合的具体要求的是（）。

A.幼儿园教师要做到“教中有保”
B.幼儿园教师要做到“保中有教”
C.科学选择保教内容，科学设计保教方法
D.教师和保育员要密切配合

单项选择题下列不属于实现保教结合的途径的是（）。

A.理解保教结合的含义
B.建立良好的师幼关系
C.精心设计幼儿在园一日生活的各个环节
D.注意和保育员以及家长协调配合

单项选择题（）是保证教育连续性和一贯性的客观要求，是幼儿园教师必备的人格要素。

A.爱岗敬业
B.关爱幼儿
C.为人师表
D.团队合作

单项选择题下列不属于幼儿园教师守法的基本要求的是（）。

A.知法
B.守法
C.普法
D.执法

单项选择题教师热爱学生的爱也称（），是指教师对学生的一种纯洁而真挚的、普遍而持久的爱。

A.教导之爱
B.教育之爱
C.父母之爱
D.无私之爱

单项选择题下列不属于幼儿园教师的职业观的是（）。

A.团队合作
B.为人师表
C.爱国守法
D.注重保教结合

单项选择题幼儿园应当拒绝“小学化”的现象。这是尊重幼儿中（）的体现。

A.尊重幼儿人权
B.尊重幼儿成长发展的自然规律
C.尊重幼儿独立的人格和自我意识
D.尊重幼儿的个体差异

单项选择题以下对幼儿园教师的儿童观表述不正确的是（）。

A.教师要尊重幼儿的人权
B.教师要尊重幼儿成长发展的自然规律
C.幼儿园在日常保教中，可视幼儿实际情况区别对待
D.教师要尊重幼儿的个体差异

单项选择题（）要求幼儿园教师把促进幼儿的身体健康与养成幼儿的生活卫生习惯，以及自理能力的养成放在与幼儿的知识技能学习和智力发展同等重要的位置。

A.保教结合
B.保教整合
C.保教融合
D.保教配合