案例分析题

背景材料：
阅读下列三段高中化学教学中有关"乙醇"的材料。
材料一《普通高中课程标准实验教科书化学必修1》的内容标准：知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。
材料二"乙醇"内容属于高中化学必修阶段的有机化学教学内容，必修化学课程中的有机化学知识安排在《化学2》的"化学与可持续发展"主题中。普通高中课程标准使用教科书《化学2》的目录（略）。
材料三教学线索

问题：
（1）试确定本节课的三维教学目标。
（2）说明本节课的教学重点和难点。
（3）除了材料中已用课堂导入方案，请列举一种本节课的课堂导入案例。
（4）对（3）题中化学课堂导入案例进行评价。

问答题问题： （1）该老师通过创设情境导入课程，试说明情境教学时应注意的问题。 （2）在应用多媒体演示实验时，教师应遵循什么原则？ （3）该教师在教学过程中，如何完成教学目标？

问答题问题： （1）分析学生可能出现的解题错误及原因。 （2）本题正确答案为____，解题思路为____。

问答题问题： (1)列举日常生活中有关乙烯的学习素材。 (2)试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学？为什么？ (3)结合该教学案例，谈谈 物质结构与性质 在教学中应注意哪些问题

问答题为适应21世纪科学技术和社会发展的需要，要求教师必须转变角色，由知识的传授者向教育实践的研究者转变。普通高中化学课程标准实验教科书中提出，为化学教师创造性的教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业化发展。 根据上述材料，回答相关问题： （1）化学教学研究中较为常见的方法有哪些？ （2）谈谈化学教学研究的意义。

单项选择题中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。

A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移