A.经验教学法B.带教制学习法C.学习过程阶梯模式D.“从生手到专家”模式美国护理学家班娜发现的护理临床技能的……

单项选择题学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为（）

A.核心课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.必修课程

单项选择题护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（）

A.系统化原则
B.动态性原则
C.整体效应原则
D.最低岗位数原则

单项选择题以下哪一项不属于护理专业教师的角色：（）

A.护理知识的传递者
B.学生心理保健者
C.人际关系的协调者
D.学生生活的管理者

单项选择题一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）

A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

单项选择题认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点（）

A.布鲁纳
B.斯金纳
C.桑代克
D.罗杰斯

单项选择题编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为（）

A.目标定位
B.目标分解
C.目标反馈
D.目标表述

单项选择题教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于（）

A.理想教育
B.慎独品质教育
C.敬业品质教育
D.诚实守信教育

问答题提高教护理学质量的根本保证是什么？

问答题根据你所学到的知识，谈一谈你对加强护生管理有何建议？

问答题简要回答护理教学过程中的基本特点？

问答题根据小组教学功能可分为几类进行简述？

问答题简述罗杰斯以自由为基础的学习的主要内容。

问答题简要回答什么是护理教学目标？护理教学目标有哪些特点？

多项选择题行为主义心理学学习理论的主要代表人物有（）

A.华生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳
E.亚里士多德

多项选择题常见的护理课程结构类型：（）

A.以科学为基础的护理课程
B.以学科需要为基础的课程
C.综合性护理课程
D.必修课和选修课
E.以能力为基础的护理课程