A.对美的感受B.审美感受C.审美体验D.尝试儿童的审美经验是在（）与阐释的过程中逐渐实现和丰富的。……

多项选择题艺术领域中“表现与创造”的目标有（）

A.喜欢进行艺术活动并大胆表现
B.具有初步的艺术表现与创造能力
C.敢于并乐于表达表现
D.喜欢自主表达创作意图和作品

单项选择题（）幼儿能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁

单项选择题（）幼儿能跟随熟悉的音乐做身体动作。

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁

单项选择题（）幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁

判断题在倾听幼儿创作意图或艺术作品时，可用“像不像”“好不好”来评价。

判断题幼儿绘画时，由于幼儿经验匮乏，所以可给幼儿提供范画，让幼儿完全按照范画来作画。

多项选择题幼儿对艺术表现与创造的目标是（）

A.喜欢自然界与生活美的事物
B.喜欢欣赏多种多样的艺术和作品
C.喜欢进行艺术活动，并大胆表现
D.具有初步的艺术表现和创造力

多项选择题艺术对幼儿发展的价值有哪些？（）

A.艺术活动是幼儿精神生命活动的表现
B.艺术是表达对世界的认识的另一种“语言”
C.艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式
D.艺术具有促进幼儿向善的与益智的价值

单项选择题4-5岁幼儿能够（）地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有（）和（）的愿望。欣赏艺术作品时会产生相应的（）和（）反应。

A.用心，模仿，给予，创造，情感
B.专心，模仿，参与，联想，情绪
C.用心，模仿，参与，联想，情感

判断题尊重幼儿自发的表现和创造，并给予帮助。

多项选择题下列中属于“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表现”的方法的是（）

A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式
B.在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助
C.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”，“好不好”等成人标准来评价
D.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境

判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》是《幼儿园指导纲要》的细化。

判断题3~4岁幼儿可以自己扣纽扣。

判断题5~6岁的幼儿可以独自乘坐电梯。

判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》不是量表，不能用作筛选幼儿的工具。