判断题更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用活动的形式——幼儿园活动的特点。
判断题按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显性课程与隐性课程这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
判断题幼儿园课程评价的原则有科学性的原则、发展性的原则、全面性的原则和多样性的原则四个。
判断题五指活动课程是张雪门依据杜威的“教育即生活”的理论创编的。他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。
判断题现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是以学科为中心和以儿童为中心两种。
