(1)处理好课程标准与教材的关系,教材不是惟一的标准。 (2)处理好说课和备课的区别,说课不能照教案说。 (3)处理好说课与上课的区别,说课不能视听者为学生。 (4)说课要注意详略得当,突出“说”案,切忌“读”和“背”。
问答题在教学中,如何激发学生的语文学习兴趣?
问答题评课的类型有哪些?
问答题初中语文课自主学习的实施存在哪些问题?
问答题语文教材的一般结构是怎样的?
问答题语文课程标准与语文教学大纲有何联系?
填空题语文综合性学习的总目标是:“加强语文课程与其他课程以及()的联系,促进学生()的整体推进和协调发展”。
填空题语文教材内部结构的“六大系统”,包括范文系统、()、助读系统、作业系统、图表系统和()。
填空题阅读教学过程就是()之间对话的过程。
填空题1904年语文学科独立之时,语文课程名称为()和()。
填空题()在语文课程资源开发与利用中的地位是最重要的。
单项选择题下列哪一个名称并非我国语文课程发展过程中出现过的名称()。
A.中国文学 B.国语文 C.国文 D.国语
单项选择题教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是下列哪一个()。
A.教学即学习 B.教学即教授 C.教学即教学生学 D.教学即教师的教与学生的学
问答题请从开发和利用课程资源的角度,对以上案例加以分析。
问答题请结合个人体验,谈一谈《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的优点与需要改进之处。可就其内容选取一个方面或者多个方面来谈。
问答题简论初中阅读教学在语文教学中的地位。