依据取样理论,随机抽取的有代表性和足够多数量的样本,可以推论出总体的情况。取样设计的优势主要有四条: (1)解决总体研究的困难。 (2)节省人力、时间、费用。 (3)提高研究结果的准确性和深度。 (4)减少研究“污染”范围,保证以后研究的科学性。
单项选择题将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病”的人;试判断采用哪种操作定义方法。()
A.方法与程序描述法 B.动态描述法 C.静态描述法 D.不属于上述三种方法的任一种
单项选择题将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后,再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法。()
A.方法与程序描述法 B.动态描述法 C.静态描述法 D.属于上述三种方法的综合
单项选择题对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是()。
A.整群随机取样法 B.分层随机取样法 C.等距随机取样法 D.多段随机取样法
单项选择题公式()用于下列哪种取样方法。
A.简单随机取样法 B.分层随机取样法 C.多段随机取样法 D.定额取样法
单项选择题下列不属于设计研究指标的原则的是()。
A.以理论假设为指导的原则 B.完整性原则 C.简明、可行性原则 D.经济性原则
问答题简述研究设计的工作内容。
问答题谈谈你对行为矫正法的认识。
问答题简述问卷设计的准则。
问答题简述学前教育观察实施的步骤。
问答题教育研究的基本任务是什么?
单项选择题对搜集到的各种文献进行粗略的快速翻阅,称为()
A.粗读 B.浏览 C.精度 D.重读
单项选择题不属于观察记录的方法是()
A.描述记录法 B.仪器记录法 C.表格记录法 D.目测记录法
单项选择题研究者根据自己对研究总体的了解和经验,从总体中确定对总体具有代表性的“典型”,将“典型”作为直接研究对象的抽样方法是()
A.整群抽样 B.随意抽样 C.判断抽样 D.有意抽样
单项选择题在近代教育史上,调查法最早运用于教育研究是在()
A.1900年 B.1901年 C.1910年 D.1920年
单项选择题对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()
A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.假实验