教学是教师的（）和学生的（）共同组成的双边活动。学生的学习以掌握（）为主。

填空题我国古代由孔子的弟子辑录孔子的言论整理而成（）一书，其中反映了孔子“有教无类”、“因材施教”等教育思想。美国著名教育家（）主张教育要以儿童为中心，其代表著（）一书，对20世纪以来的教育和教育学产生了深刻的影响。

单项选择题提出发现教学法的美国教育心理学家是（）。

A.加涅
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔

单项选择题（）是社会现象，是社会学、伦理学的研究对象，并受社会发展规律制约而不依赖个体人存在。

A.道德
B.品德
C.思想
D.信仰

单项选择题（）曾强调指出：“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德的事业。”

A.马克思
B.恩格斯
C.列宁
D.毛泽东

单项选择题教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生对所提问题得出结论，从而获得知识的一种教学方法，称为（）。

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.讲述法

单项选择题教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以评价对象为依据可划分为（）。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.相对性评价、绝对性评价
C.课程评价、学业评价、教学质量评价
D.自评、他评

单项选择题保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的教学法是（）。

A.合作教学法
B.快乐教学法
C.启发式外语教学法
D.导学式教学法

单项选择题“双基”教学是指基础知识和（）。

A.基本技术
B.基本智力
C.基本素养
D.基本技能

单项选择题根据评价的性质和作用，旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型是（）。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.标准性评价

单项选择题教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是（）。

A.谈话法
B.讨论法
C.提问法
D.访问法

单项选择题研究性学习是由教育家（）倡导的。

A.根舍因
B.布鲁纳
C.维果茨基
D.巴拉诺夫

单项选择题课程的类型从课程的组织核心划分，可以划分为（）。

A.学科课程、活动课程、综合课程
B.必修课程、选修课程
C.显性课程、隐性课程
D.国家课程、地方课程、校本课程

单项选择题我国基础教育课程设置，初中阶段是以（）为主。

A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.分科与综合相结合课程

单项选择题在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”，这意味着教师的劳动具有（）的特点。

A.复杂性
B.创造性
C.主动性
D.针对性

单项选择题在教学过程中，“教学有法，但无定法”说明了教师的劳动具有（）的特点。

A.复杂性
B.主动性
C.创造性
D.针对性