A.年龄与人类B.知识与个体C.记忆与个体D.年龄与个体“发展适宜性”这个概念有两方面含义，即（）……

单项选择题皮亚杰是瑞士注明的心理学家和教育家，他的研究工作主要致力于（）发展方面。

A.儿童心理
B.儿童思想
C.儿童智力
D.儿童记忆力

单项选择题蒙台梭利认为有而据有一种下意识的感受能力，积极地从外部试驾获取各种影响和文化模式，并有一定的选择进行吸收，简称为（）

A.学习本能
B.认知本能
C.感知性心理
D.吸收性心理

单项选择题“泥塑”在杜威指出的“从做中学”三个方面中的哪个方面？（）

A.手工训练
B.艺术活动
C.实验研究
D.美学培养

单项选择题杜威最具影响力的著作为（）

A.我的信条
B.儿童与课程
C.民主主义与教育
D.童年的秘密

单项选择题蒙台梭利在1912年出版了（）引起了数百名美国教育工作者的关注，纷纷奔赴罗马“朝圣”。

A.福禄贝尔理论
B.蒙台梭利方法
C.学校与社会
D.教育与成长

单项选择题进步幼儿园运动试图从根本上否定恩物主义和象征主义。同时，又充分肯点（）中的合理成分。

A.福禄贝尔理论
B.早期儿童教育理论
C.蒙台梭利理论
D.杜威理论

单项选择题欧文的社会改革和教育实验活动已经包含了（）教育理论的萌芽。

A.马克思主义
B.资本主义
C.自由主义
D.主观主义

单项选择题英国19世纪的空想社会主义者和教育改革家（）尖锐的批判资本主义制度，幻想建立理性的以公有制为基础的社会主义制度。

A.罗伯特·欧文
B.罗森德·欧文
C.夸美纽斯
D.约翰·洛克

单项选择题裴斯泰洛齐在布格多夫建立一所学校后开始他的第三次教育实验活动，逐步完善了（）的思想。

A.教育心理化
B.教育思想化
C.爱的教育
D.人性化的教育

单项选择题卢梭认为，儿童具有一种（）的本能。

A.自卫
B.求生
C.模仿
D.学习

单项选择题下列不属于蒙田教育目标所说过的话是（）

A.只使他们的心智健全是不够的，还必须增强他们的体力。
B.心智与身体绝不能一个得到训练，而另一个没有训练。
C.如果心智得不到体力的支持，就要受到过分的压力。
D.心智和体力是同一重要的，但更应首先重视心智发展。

单项选择题蒙田是法国16世纪后期文艺复兴时期的人文主义者、思想家、（）及教育家。

A.散文作家
B.政治家
C.革命家
D.理论家

单项选择题下列不属于学前教育的内容和方法是（）

A.热爱儿童
B.中庸之道
C.通过有趣的故事
D.因材施教

单项选择题伊拉斯谟指出，“儿童”这个词在拉丁语中意味着（）

A.自由者
B.创造者
C.想象者
D.引导者

单项选择题伊拉斯谟作为文艺复兴时期的人文主义教育家，反对中世纪教会对儿童的压制态度和严酷的体罚，倡导（）教育。

A.自由
B.仁爱
C.鼓励
D.引导