蒙台梭利在1912年出版了（）引起了数百名美国教育工作者的关注，纷纷奔赴罗马“朝圣”。

单项选择题进步幼儿园运动试图从根本上否定恩物主义和象征主义。同时，又充分肯点（）中的合理成分。

A.福禄贝尔理论
B.早期儿童教育理论
C.蒙台梭利理论
D.杜威理论

单项选择题欧文的社会改革和教育实验活动已经包含了（）教育理论的萌芽。

A.马克思主义
B.资本主义
C.自由主义
D.主观主义

单项选择题英国19世纪的空想社会主义者和教育改革家（）尖锐的批判资本主义制度，幻想建立理性的以公有制为基础的社会主义制度。

A.罗伯特·欧文
B.罗森德·欧文
C.夸美纽斯
D.约翰·洛克

单项选择题裴斯泰洛齐在布格多夫建立一所学校后开始他的第三次教育实验活动，逐步完善了（）的思想。

A.教育心理化
B.教育思想化
C.爱的教育
D.人性化的教育

单项选择题卢梭认为，儿童具有一种（）的本能。

A.自卫
B.求生
C.模仿
D.学习

单项选择题下列不属于蒙田教育目标所说过的话是（）

A.只使他们的心智健全是不够的，还必须增强他们的体力。
B.心智与身体绝不能一个得到训练，而另一个没有训练。
C.如果心智得不到体力的支持，就要受到过分的压力。
D.心智和体力是同一重要的，但更应首先重视心智发展。

单项选择题蒙田是法国16世纪后期文艺复兴时期的人文主义者、思想家、（）及教育家。

A.散文作家
B.政治家
C.革命家
D.理论家

单项选择题下列不属于学前教育的内容和方法是（）

A.热爱儿童
B.中庸之道
C.通过有趣的故事
D.因材施教

单项选择题伊拉斯谟指出，“儿童”这个词在拉丁语中意味着（）

A.自由者
B.创造者
C.想象者
D.引导者

单项选择题伊拉斯谟作为文艺复兴时期的人文主义教育家，反对中世纪教会对儿童的压制态度和严酷的体罚，倡导（）教育。

A.自由
B.仁爱
C.鼓励
D.引导