填空题设计师在一对一形成性评价阶段可以获得五类基本信息：学习者特点、入门技能、对教学的直接反应、（）（）
填空题一个教学策略（instructional strategy）包括：教学内容块的顺序安排、（）、教学时学习者如何分组的说明、（）
填空题一个完整的目的描述应该包括（）、（）、所学技能要运用的环境、在应用环境中学习者可用的工具。
填空题智慧技能类从属技能用（）方法分析，态度类从属技能用（）方法分析。
判断题以学习者为中心评测的定义与传统的标准参照考试的定义是一致的。
