判断题学习者和环境分析不要求设计者与学习者、教师和管理人员交谈。
判断题迪克与凯里提出的系统化方法模型的理论基础是认知和建构主义。
单项选择题参加一对一评价学习者人数一般为()
A.1个B.3个C.20个D.80个
单项选择题科勒(Keller)基于对动机方面的心理学文献的综述,提出了ARCS模型,其中C是指()
A.注意力B.相关性C.自信心D.满意度
单项选择题“在参与讨论的过程中,体验合作学习的愉悦。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的()
A.言语信息B.心智运动技能C.智慧技能D.态度
单项选择题“模仿教师,做出鱼跃前滚翻的动作。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的()
单项选择题“根据课文,设计小品。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的()
问答题简述课堂教学过程评价的意义。
问答题编制简答题时应注意哪些原则?
问答题怎样分析实验课教学内容?
问答题生物学概念教学的原则有哪些?
问答题新授课的教学设计包括哪些?
问答题简述信息化学习环境下的中学生物学教学设计的优点。
问答题在教学媒体选择过程中,经过学习需要分析可知:课题内容与实物无关,但需要进行直观演示(非立体演示)。则从教学效果与设备上来考虑,能够有利于教学目标实现的教学媒体有哪些?
问答题简述情境创设的含义。