A.血缘B.普纳路亚C.对偶D.一夫一妻制（）家庭是按辈分划分的婚姻，即年龄相近的青壮年兄弟姐妹相互通婚，排斥……

单项选择题围绕研究内容，设计访谈提纲，属于（）的必要步骤。

A.观察法
B.实验法
C.文献法
D.访谈法

单项选择题广泛了解美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、日本等世界各国幼儿园运用社区资源提高儿童能力的教育观念和成功经验属于（）。

A.观察法
B.实验法
C.文献法
D.访谈法

单项选择题儿童关爱父母的培养目标涵盖（）、理解父母、关心父母、尊重父母、感谢父母、孝敬父母、热爱父母七个方面的内容。

A.体谅父母
B.帮助父母
C.观察父母
D.了解父母

单项选择题（）也称体内智能、内省智能，即进入自己的内心世界、了解自己的智能。

A.音乐智能
B.人际关系智能
C.自我认识智能
D.自然观察

单项选择题（）即社会智能，它是孩子理解别人、与别人相处的能力，它关系到孩子未来的生活是否幸福、事业是否成功。

A.音乐智能
B.人际关系智能
C.自我认识智能
D.自然观察

单项选择题（）是儿童欣赏音乐、唱歌、演奏乐器以及作曲的能力，它能使儿童的学习变得更加容易、更加有效。

A.自然观察
B.人际关系智能
C.自我认识智能
D.音乐智能

单项选择题要彻底打破传统的辈份观念是（）的重要途经。

A.职业的素质教育
B.构建平等的亲子关系
C.开展厨房式的家务劳动
D.理财教育

单项选择题家庭助手方案和家庭互助方案是（）的教育方案。

A.中国
B.德国
C.以色列
D.印度

单项选择题既可以通过定期召开家长会议、对家长开放活动、接待家长的来访和咨询等形式，也可能通过成立家长委员会、组织家庭教育经验交流会等形式，来帮助家长全面了解幼儿园的工作，体现了家园社区共育的（）特点。

A.丰富家园社区共育的形式
B.建立家园社区共育的制度
C.高度重视家园社区的共育
D.明确规定保教人员的职责

单项选择题要求园长对全园的家长工作进行指导；要求医务人员向全园家长宣传卫生保健知识；要求教师做好本班家长的工作体现了家园社区共育的（）特点。

A.高度重视家园社区的共育
B.建立家园社区共育的制度
C.丰富家园社区共育的形式
D.明确规定保教人员的职责

单项选择题家园社区共育的特点不包括（）。

A.高度重视家园社区的共育
B.明确规定保教人员的职责
C.定时联系
D.建立家园社区共育的制度

单项选择题以下哪个不是幼儿园的任务？（）

A.与社区的联系和合作
B.实行保育与教育相结合的原则
C.对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育
D.为家长参加工作、学习提供便利

单项选择题以下哪个不是“走出去”的形式？（）

A.请相关专家
B.参观游览
C.操作劳动
D.玩耍散步

单项选择题（）认为，家庭是一个整体，是一个系统，家庭所有成员都是这个系统中的一个重要组成部分，他们相互依存、相互影响。

A.自我概念理论
B.建构主义理论
C.多元智能理论
D.家庭系统理论

单项选择题在每个儿童身上都不同程度地表现出语言智能、逻辑-数学智能、空间智能身体-运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能、存在智能等九种智能是（）的核心。

A.自我概念理论
B.建构主义理论
C.多元智能理论
D.生物生态学理论