判断题布鲁纳的发现学习理论，奥苏贝尔的意义学习理论以及建构主义学习论都强调学生学习的主动性，都重视学生原有知识在学习过程中的重要性。
判断题学校里定期的月考可以促进学生一直坚持学习。
判断题负强化和惩罚都是为了减少或降低一个不良行为发生的概率。
判断题见到强光，人的眼睛会不自觉的眯起来，这是一种应答性行为。
判断题刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物差异性的反应，分化是对事物相似性的反应。
