A.传者和受者之间的空间形态B.传者在传播活动中的角色特点C.传播对象的性质D.传播理论的视角将传者划分为普通……

单项选择题人际传播、群体传播、组织传播中的传者，多属于（）

A.直接传者
B.间接传者
C.普通传者
D.专职传者

单项选择题在拉斯韦尔的5W传播模式中，（）通常处于信息传播链条的第一个环节。

A.讯息
B.传者
C.媒介
D.效果

单项选择题第一次用科学方法进行的传播效果研究是（）

A.选择性理论研究
B.佩恩基金会的儿童研究
C.“火星人入侵”的恐慌研究
D.“制码与解码”研究

单项选择题“沉默的螺旋”理论强调大众传播的社会效果是（）

A.有限的
B.强大的
C.微弱的
D.中等的

单项选择题下列理论属于有关受众角色的理论的是（）

A.受众“市场”“商品”论
B.“使用与满足”论
C.“制码/解码”论
D.“观展/表演”论

单项选择题在法律认可的范围内，记者拥有为采集新闻信息而进行调查或访问活动的权利，指的是（）

A.知察权
B.报道权
C.批评权
D.版权

单项选择题在新闻采访和报道中，面对同一个新闻事件，记者可采用他认为适当的切入角度、报道体裁、报道方式来进行信息的采集和传播，这体现了记者的（）

A.自主性
B.代表性
C.专业性
D.机构性

单项选择题继霍尔的“制码 解码”模式后出现的新媒介景象下最重要的受众研究范式是（）

A.行为范式
B.收编/抗拒范式
C.观展/表演范式
D.对抗/协商范式

单项选择题下列关于有限效果论与多元效果论的说法错误的是（）

A.有限效果论主要考察具体传播活动的微观、短期的效果
B.多元效果论把更多注意力集中于研究间接、潜在和长期的影响
C.有限效果论侧重从受众角度考察媒介的社会影响力，多元效果论侧重从传者角度考察媒介效果
D.在考察传播效果和社会影响力的范围、时间、层次、方式等方面“多元效果论”阶段比“有限效果论”阶段更为严谨、丰富和多元

单项选择题下列不属于“有限效果论”研究的代表性成果的是（）

A.佩恩基金会有关电影对儿童影响的研究
B.罗杰斯的创新与扩散研究
C.“制码与解码”研究
D.霍夫兰等人的劝服研究

单项选择题20世纪以来，被称为“无冕之王”的是（）

A.报道权
B.采访权
C.批评权
D.编辑权

单项选择题从方法论的角度看，“魔弹论”主要以（）的评论和探讨为主。

A.感性
B.思辨性
C.科学性
D.发散性

单项选择题蒂奇纳等人提出的“知沟”理论，其积极意义在于，掲示出造成“知沟”的根源在于（）

A.人们社会经济地位的高低不同
B.人们文化水平不同
C.人们认知水平不同
D.人们思维方式不同

单项选择题“上限效果”假说中的“上限”不包括（）

A.受众本身的“上限”
B.信息源的性质决定的“上限”
C.现有知识已达到的“上限”
D.新传播技术发展的“上限”

单项选择题下列传播环节中，决定信息内容的质量与数量、流量与流向的是（）

A.讯息
B.媒介
C.信源
D.受者