亨德尔是德国作曲家，其创作了著名的清唱剧《弥赛亚》。

判断题被称为“俄罗斯民族乐派之父”的作曲家是格里格。

判断题浪漫主义时期的著名作曲家舒伯特被称为“协奏曲之王”。

单项选择题在国外，欧美诸国20世纪初，就开始重视创作教育，到（）创作教学有了较大的发展。

A.40年代
B.50年代
C.60年代
D.70年代

单项选择题下列属于正确的编写教材的原则的是（）

A.学生为本原则
B.教师为本原则
C.修养为本原则
D.思维为本原则

单项选择题追随当时学科运动（在学科逻辑系统改革方面）的潮流而产生的音乐课程模式是（）

A.目标模式
B.程序化模式
C.过程模式
D.螺旋型模式

单项选择题（）测量包括实际能力和潜在能力的测验。

A.知觉能力
B.音乐能力
C.创造能力
D.审美能力

单项选择题开创音乐心理学独立学科的音乐理论家是（）

A.卡尔-西肖尔
B.罗威尔—梅森
C.菲利浦—海登
D.梅布尔---格连

单项选择题人的注意力不能长久的保持固定的状态，而经常是（），呈周期性变化。

A.持续的加强或减弱
B.间歇的减弱
C.持续的减弱
D.间歇的加强或减弱

单项选择题（）是一种在音乐知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握的材料，将自己的丰富经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

A.音乐联想
B.音乐感悟
C.音乐思维
D.音乐想象

单项选择题（）是指主体对客体的一种特殊反映方式。

A.审美体验
B.审美情趣
C.审美态度
D.审美领悟

单项选择题（）的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现的最充分。

A.素质与能力
B.道德伦理与美
C.智力与智力
D.修养与技能

单项选择题18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出了（）的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。

A.音乐能改变灵魂的品质
B.音乐教育比其他教育都重要的多
C.音乐教育是为了全面发展人的才能
D.美育是为了全面发展人的才能

单项选择题教师的（）是从事教师行业的基础，是社会对每一位教师的要求。

A.一般教学能力
B.特殊教学能力
C.语言表达能力
D.因材施教能力

单项选择题（）是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的一种范型和计划。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.教学模式

单项选择题（）的教材一定要选用古今中外的音乐精品。

A.器乐教学
B.声乐教学
C.乐理教学
D.欣赏教学