判断题研究教育过程不能脱离教育过程中的心理现象。
判断题社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
判断题教育学等同于教育方针政策。
判断题教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。
判断题几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。