学生个体差异有发展方向上、发展水平上、发展路径上和发展速度上的不同。（）

判断题决定学生学习动力因素有偏好、负荷力，学习效能感、责任心和可塑性。（）

多项选择题时间管理象限图提出四种类型，它们是（）。

A.既重要又紧急
B.重要但不紧急
C.既不重要又不紧急
D.紧急但不重要

多项选择题发挥名人效应的作用，学校可选择（）这些名人作为学生的榜样。

A.科技精英
B.学界泰斗
C.知名校友
D.政坛领袖

多项选择题下列做法中属于巧妙运用鲶鱼效应的是（）。

A.每个人与自己的过去进行比较
B.与兄弟学校班级开展竞赛
C.与学校同年级班组进行竞争
D.制定个人近期考核目标

多项选择题鲶鱼效应之所以存在，主要来源于（）。

A.新鲜感
B.陌生感
C.安全感
D.危机感

多项选择题课堂中教师的干预，需要遵循两个原则（）。

A.最小干预
B.集中干预
C.不预干预
D.不良变优良

多项选择题课堂管理中“80-15-5”法则的含义包括（）。

A.想办法满足80%学生的需求
B.当学生偏离期望的行为时，教师应当用一些精力干预
C.用矫正技巧管理极少数学生
D.只要一个学生不听话，就停止上课，进行管理

多项选择题“南风效应”的作用途径包括（）。

A.不排斥
B.不对抗
C.不强力
D.走温和、柔性路线

多项选择题下列表述科学的是（）。

A.学而知之
B.玉不琢，不成器。人不学，不知道
C.学习不嫌开始晚
D.我学故我优

多项选择题下列属于“归因偏差”现象的有（）。

A.把学生出现的问题总是归结于学生
B.小明的爸爸有三个儿子，老大叫大明，老二叫二明，老三就叫三明
C.优等生取得好成绩，老师认为这是能力强的表现
D.差等生取得好成绩时，老师认为这是运气好

多项选择题教师如果接手一个新的班级，下列（）有助于他更好的开展工作。

A.初次见面给学生留下好印象
B.设置好课堂导入环节
C.第一次就给学生下马威
D.向以前的任课教师全面了解学生

单项选择题林肯在一次演讲的最后这样说：“我实在没有可依靠的，惟一可依靠的是你们”，他这样说是充分利用（）。

A.自己人效应
B.互悦机制效应
C.马太效应
D.互惠原则

单项选择题最接近“蝴蝶效应”的名言是（）。

A.千里之行，始于足下
B.失败是成功之母
C.一个细节足以改变一生
D.莫以善小而不为，莫以恶小而为之

单项选择题小芳同学平时成绩差，老师考前布置大家复习，他却热衷玩游戏。他属于（）。

A.低掌握——低表现
B.低掌握——高表现
C.高掌握——低表现
D.高掌握——高表现

单项选择题三位演讲者，第一位非常完美，第二位非常失败，第三位完美，但中间发生了一个小插曲。结果人们对（）表现得喜爱，这就是仰八脚效应。

A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.全部不喜爱