课程结构

名词解释什么是教育学; 教育学名词解释定义是什么?

多项选择题加涅将问题解决分为哪几个阶段（）

A.提出问题
B.评断
C.明确问题
D.形成假设
E.检验假设

多项选择题隐性课程又称（）

A.公开课程
B.官方课程
C.非正式课程
D.潜在课程
E.隐蔽课程

多项选择题教育是培养人的活动，从成分上进行分析包含（）

A.教育目的
B.教育内容
C.教育制度
D.教育方法
E.教育媒体

单项选择题道德品质形成的一般顺序是（）

A.情、知、意、行
B.知、情、意、行
C.知、意、情、行
D.情、知、行、意

单项选择题使对方放弃原来的观点和认识，接受教师的意见，这是（）

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法

单项选择题“对思想认识问题不应采用‘堵’或‘压’的方法，而是重在疏导”这句话反映了德育的（）

A.导向性原则
B.疏导原则
C.尊重学生与严格要求相结合原则
D.因材施教原则

单项选择题“对基本概念的感知、理解”属于（）

A.知识学习
B.技能学习
C.品德学习
D.能力学习

单项选择题根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）

A.讲授课
B.演示课
C.练习课
D.检查课

单项选择题相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（）

A.广域课程
B.核心课程
C.相关课程
D.活动课程

单项选择题中国分科教学开始于（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩愈

单项选择题教材编写在内容上要做到（）

A.科学性、思想性、效用性统一
B.内在逻辑与教学法要求统一
C.形式与实质统一
D.教学原则与教学方法统一

单项选择题性格评价的标准是该社会的（）

A.文化标准
B.政治标准
C.经济标准
D.道德标准

单项选择题教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（）

A.创造性
B.长期性
C.科学性
D.复杂性

单项选择题下列关于儿童的心理发展顺序正确的是（）

A.先发展抽象逻辑思维，后发展形象思维
B.先发展意义记忆，后发展机械记忆
C.先发展推理和判断的能力，后发展认知能力
D.先有高兴、恐惧等一般情感，后有理智感、道德感