教育是培养人的活动，从成分上进行分析包含（）

单项选择题道德品质形成的一般顺序是（）

A.情、知、意、行
B.知、情、意、行
C.知、意、情、行
D.情、知、行、意

单项选择题使对方放弃原来的观点和认识，接受教师的意见，这是（）

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法

单项选择题“对思想认识问题不应采用‘堵’或‘压’的方法，而是重在疏导”这句话反映了德育的（）

A.导向性原则
B.疏导原则
C.尊重学生与严格要求相结合原则
D.因材施教原则

单项选择题“对基本概念的感知、理解”属于（）

A.知识学习
B.技能学习
C.品德学习
D.能力学习

单项选择题根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）

A.讲授课
B.演示课
C.练习课
D.检查课

单项选择题相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（）

A.广域课程
B.核心课程
C.相关课程
D.活动课程

单项选择题中国分科教学开始于（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩愈

单项选择题教材编写在内容上要做到（）

A.科学性、思想性、效用性统一
B.内在逻辑与教学法要求统一
C.形式与实质统一
D.教学原则与教学方法统一

单项选择题性格评价的标准是该社会的（）

A.文化标准
B.政治标准
C.经济标准
D.道德标准

单项选择题教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（）

A.创造性
B.长期性
C.科学性
D.复杂性