A.通过感觉、知觉和动作来认识、理解周围事物B.凭借表象来进行思维C.具备客体永恒性D.泛灵论
多项选择题人际交往的定向阶段主要是初步确定要交往并建立关系的对象，其主要表现是个体产生对其所交往对象的（）等心理活动。
A.注意B.深入C.选择D.初步沟通
多项选择题以下发生了刺激泛化现象的是（）
A.百口莫辩B.有奶就是娘C.风声鹤唳，草木皆兵D.老虎老鼠，傻傻分不清楚
多项选择题关于变式，下列说法正确的有（）。
A.变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性B.变式就是变化的正确的例子C.变式指概念的正例在非本质特征方面的变化D.老师在教学中正确运用变式，有利于学生概括出事物的本质特征
多项选择题教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到（），即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。 *
A.好奇心B.怀疑精神C.心理安全D.心理自由
多项选择题在马斯洛的需要层次理论当中，属于缺失需要的有（）。
A.认知需要B.生理需要C.尊重需要D.创造需要
多项选择题20世纪60年代以来，苏联教育心理学的发展主要具有（）特点。
A.日趋与发展心理学相结合B.发展了学习理论C.重视人际关系的作用D.重视教学心理的研究
多项选择题下列关于维果茨基的认知发展理论，说法正确的是（）。
A.维果茨基认为儿童的心理发展是由儿童和社会环境的相互作用决定的B.文化历史论是维果茨基的理论C.维果茨基认为认知的本质是适应D.维果茨基认为实际发展水平与潜在发展水平之间的差距就是最近发展区
多项选择题保持有意注意的条件和方法包括（）。
A.加深对活动目的、任务的理解B.培养直接兴趣C.合理地组织活动D.排除外界干扰
多项选择题以下符合罗杰斯的有意义学习的是（）。
A.多多无意间在新闻里听到了埃塞俄比亚这个国家B.小米在口语课上练习特别积极，因为她以后想成为一名优秀的外交官C.阿花学做菜前，妈妈让她亲口尝了各种调料的味道D.强子为了省下点外卖的钱，于是慢慢学会了自己做饭
多项选择题以下属于布鲁纳教学设计法则的有（）。
A.学习情境讲解B.教材适当组织C.螺旋课程设计D.学习动机维持
多项选择题在康布斯看来，学生的学习活动包括（）。
A.学习活动能使学生获得一种新的技能B.学习活动会使学生获得一种新的知识C.学习活动会使学生对获得的一种新知识产生新的意义D.学习活动会使学生对获得的一种新技能产生新的意义
多项选择题下列有关动作技能的说法中正确的是（）。
A.动作技能是一种习得的能力B.阅读、速算是动作技能C.在练习的基础上，由一系列实际动作以合理完善的程序构成的操作活动方式D.动作技能具有物质性的特点
多项选择题以下属于有结构问题的是（）。
A.求半径为5cm的圆的面积B.学生考察当地的污染状况写一篇论文C.进行加减乘除运算D.考试中进行单项选择
多项选择题关于学习期待与诱因，下列说法错误的是（）。
A.学习期待是动态的B.学习诱因分为积极诱因和消极诱因C.学习期待就其作用来说就是学习的诱因D.学习诱因是静态的，它将动态的期待转换为静态的诱因
多项选择题以下有关于信度计算表述错误的是（）。
A.信度系数越接近1，信度越好B.评分者信度，是指随机抽取若干份试卷，由两位评分者按评分标准分别给分，然后根据每份测验卷的两个分数计算相关C.内部一致性系数是指两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致性程度D.信度的计算方法只有重测信度、复本信度、同质性信度三种
