判断题教育研究的原则就是束缚教育研究的条条框框，对教育研究实践并无多大意义。
判断题教育研究过程的实质是一个完整地解决教育问题的行动和实践过程。
判断题解释性研究是描述教育现象、问题和事实“是什么”的一种研究。
判断题描述性研究是对新近发生（或无人涉足）的教育现象和事实的初步探究。
判断题根据教育研究性质或或使用手段的不同可以将教育研究分为基础研究与应用研究。
