幼儿期是人独立性发展的一个关键阶段，出现了最初的自我概念，其自主性明显增强，开始出现“我能”“我可以”“我自己来”等自我独立的意向，喜欢自我去尝试。

判断题3-4岁的幼儿能学会用勺子独立进餐，在引导下，不偏食、挑食，愿意引用白开水。

判断题活动的重点多是针对教育目标与教育内容而言的，而活动难点则是针对学前儿童而言的。

判断题教师可以利用日常生活中的洗手、喝水等环节，及时对学前儿童进行良好生活习惯养成教育。

判断题讲解时要多用专业术语，这样才能保证幼儿接受知识的科学性。

判断题因为学前儿童健康教育的目标和内容是经过历史检验的，所以在设计活动内容时不需要考虑当前社会发展的实际情况。

判断题低年龄阶段目标是高年龄阶段目标的基础，高年龄阶段目标是低年龄阶段目标的延伸和发展。

判断题大班幼儿能注意用眼卫生。

判断题学前儿童健康教育是学前儿童全面发展的重要组成部分。

单项选择题我国第一个儿童心理卫生研究中心是由（）创立的。

A.陶国泰
B.陶家泰
C.陶国山
D.陶家山

单项选择题幼儿若误服碘酒，可用（）洗胃。

A.面糊
B.蛋清
C.米汤
D.豆浆

单项选择题教会幼儿认识一些安全标志，特别是一些禁止性的、警示性的标志属于（）教育内容。

A.生活安全教育
B.玩具安全教育
C.防火安全教育
D.交通安全教育

单项选择题下列（）活动属于体验式营养活动。

A.学习辨别可食与不可食的事物，对比事物生与熟状态下的形状、味道
B.通过尝一尝、闻一闻，认识蔬菜水果
C.玩“五类谷物营养伙伴”的游戏
D.利用幼儿的餐点活动配合儿童“常吃的水果”“常吃的蔬菜”“蛋”等活动

单项选择题（）是儿童探索、学习的主要工具。

A.感觉器官
B.动作
C.具体形象
D.头脑思维

单项选择题幼儿健康教育是以幼儿形成（）为最终目标。

A.健康的知识
B.健康的态度
C.健康的目标
D.健康的行为

单项选择题学前儿童生活自理能力教育活动设计与组织的原则有（）①启蒙性原则②全面性原则③主体性原则④安全性原则

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④