因为学前儿童健康教育的目标和内容是经过历史检验的，所以在设计活动内容时不需要考虑当前社会发展的实际情况。

判断题低年龄阶段目标是高年龄阶段目标的基础，高年龄阶段目标是低年龄阶段目标的延伸和发展。

判断题大班幼儿能注意用眼卫生。

判断题学前儿童健康教育是学前儿童全面发展的重要组成部分。

单项选择题我国第一个儿童心理卫生研究中心是由（）创立的。

A.陶国泰
B.陶家泰
C.陶国山
D.陶家山

单项选择题幼儿若误服碘酒，可用（）洗胃。

A.面糊
B.蛋清
C.米汤
D.豆浆

单项选择题教会幼儿认识一些安全标志，特别是一些禁止性的、警示性的标志属于（）教育内容。

A.生活安全教育
B.玩具安全教育
C.防火安全教育
D.交通安全教育

单项选择题下列（）活动属于体验式营养活动。

A.学习辨别可食与不可食的事物，对比事物生与熟状态下的形状、味道
B.通过尝一尝、闻一闻，认识蔬菜水果
C.玩“五类谷物营养伙伴”的游戏
D.利用幼儿的餐点活动配合儿童“常吃的水果”“常吃的蔬菜”“蛋”等活动

单项选择题（）是儿童探索、学习的主要工具。

A.感觉器官
B.动作
C.具体形象
D.头脑思维

单项选择题幼儿健康教育是以幼儿形成（）为最终目标。

A.健康的知识
B.健康的态度
C.健康的目标
D.健康的行为

单项选择题学前儿童生活自理能力教育活动设计与组织的原则有（）①启蒙性原则②全面性原则③主体性原则④安全性原则

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

单项选择题开展“洗手防疾病”“爱护我的小白牙”“打针我不哭”等系列活动属于（）教育途径。

A.家园互动
B.日常生活
C.游戏活动
D.课程

单项选择题能够做到用肥皂正确地洗手，并用正确的方式擦手、嘴，会自己挽袖洗手是（）岁幼儿的教育内容。

A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7

单项选择题教师借助故事《大公鸡和漏嘴巴》来培养幼儿良好的行为习惯，教师使用了（）方法。

A.活动竞赛法
B.作品感染法
C.环境熏陶法
D.行为练习法

单项选择题在知、信、行相结合的原则中，（）是基础。

A.知
B.信
C.行
D.以上皆是

单项选择题幼儿可通过闻、尝、嗅、看、听来感知五官的作用，这一行为是运用了（）

A.直观教学法
B.感知体验法
C.游戏法
D.情境表演法