A.导向思想B.一面旗帜C.规章制度D.政府指令素质教育的实质是一种（）。……

多项选择题斯宾塞设计的课程体系包括的课程有（）

A.生理学、解剖学课程
B.历史学课程
C.数学、几何、物理、化学、生物、地质、社会学等方面的课程
D.文学、艺术、音乐、绘画、雕刻等审美方面的课程
E.心理学、教育学等方面的课程
F.古典的拉丁文、希腊文等课程

单项选择题社会生产对教育的制约虽是根本，但它并不直接决定教育，直接制约教育的是（）

A.自然环境
B.人口数量
C.文化
D.政治经济制度

单项选择题美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是（）。

A.1985年的《美国2061计划》
B.1991年4月的《美国2000年：教育战略》
C.1983年发表的《国家处在危险之中：教育改革势在必行》
D.1993年4月提请国会参众两院审议通过的《2000年目标：美国教育法》

单项选择题卢梭认为，进行道德教育的时期应该在（）

A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段

多项选择题课程计划的内容一般包括（）。

A.培养目标
B.教学科目
C.学科开设顺序
D.各门学科教学时数
E.学年编制和学周安排

多项选择题课程标准的框架结构主要包括（）。

A.前言
B.课程目标
C.内容标准
D.实施建议
E.术语解释

多项选择题决定教育目的因素有（）。

A.政治经济制度
B.生产力和科技发展水平
C.人口质量
D.文化观念
E.文化传统

单项选择题近代教师职业受（）学校影响。

A.私塾
B.制度化
C.非制度化
D.私营

多项选择题教育优先发展的坚持的理论根据在于教育是一种的产生（）

A.全局性
B.先导性
C.基础性
D.服务性

单项选择题教育途径的基本形式指（）

A.教学
B.咨询与指导
C.综合实践活动

单项选择题教育史上，在教育内容上，第一次将各有作明确的区分，并极为重视体育的是（）

A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.赫尔巴特

多项选择题教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。

A.人口数量
B.生产力和科技发展
C.社会政治经济性质
D.社会文化本体
E.社会政治经济制度

多项选择题教育目的受的影响和制约（）

A.生产力
B.政治制度
C.自然环境
D.人口

单项选择题教育的本质是（）

A.上层建筑
B.生产力
C.一半生产力一半上层建筑
D.培养人的活动

单项选择题教学与发展的关系上，赞科夫认为（）

A.教学落后于发展
B.教学促进发展期
C.教学适应发展
D.教学与发展同步