A、20~24岁B、12~20岁C、4~6岁D、6~12岁建立个人同一性的年龄阶段是（）。……

单项选择题埃里克森认为，人格发展的（）的阶段即20~24岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。

A、学习信任
B、发展主动性
C、变得勤奋
D、承担社会义务
E、达到完善

单项选择题一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（）。

A、青年初期
B、少年期
C、青年中期
D、中年期

单项选择题中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是（）。

A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青春期
E、成年期

单项选择题（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。

A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
E、研究生

单项选择题下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

单项选择题下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

多项选择题皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括（）。

A、成熟
B、练习
C、经验
D、社会性经验
E、自我调节

单项选择题于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。

A、皮亚杰
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
E、加德纳

单项选择题皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（）。

A、物理知识
B、数理知识
C、逻辑数理知识
D、以上都不对

单项选择题建构主义发展观的提出者是（）。

A、皮亚杰
B、维果斯基
C、埃里克森
D、帕斯克

单项选择题一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）

A、自我意识
B、自相矛盾
C、热情
D、冲动
E、社会性

多项选择题高中生情感发展的特点是（）。

A、自相矛盾的情感
B、个性化的情感
C、少年的热情与冲动
D、浪漫主义的情感
E、情感的社会性更加明确

单项选择题脑的生长到（）岁时基本完成，此时，其重量达到成人水平，容积也接近成人水平。

A、6
B、12
C、20
D、15
E、25

单项选择题一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。

A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
E、成年期

单项选择题中学生最主要的识记方法是（）。

A、形象记忆
B、有意记忆
C、无意记忆
D、理解记忆