建构主义发展观的提出者是（）。

单项选择题一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）

A、自我意识
B、自相矛盾
C、热情
D、冲动
E、社会性

多项选择题高中生情感发展的特点是（）。

A、自相矛盾的情感
B、个性化的情感
C、少年的热情与冲动
D、浪漫主义的情感
E、情感的社会性更加明确

单项选择题脑的生长到（）岁时基本完成，此时，其重量达到成人水平，容积也接近成人水平。

A、6
B、12
C、20
D、15
E、25

单项选择题一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。

A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
E、成年期

单项选择题中学生最主要的识记方法是（）。

A、形象记忆
B、有意记忆
C、无意记忆
D、理解记忆

单项选择题按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（）。

A、3~6、7岁
B、6、7岁~11、12岁
C、11、12岁~14、15岁
D、14、15岁~25岁
E、25~65岁

多项选择题教育心理学研究的基本原则有（）。

A、理论联系实际
B、系统性原则
C、教育性原则
D、客观性原则
E、主观性原则

多项选择题教育心理学的发展经历了（）几个阶段。

A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期

多项选择题常用的调查法有（）。

A、观察法
B、产品分析法
C、问卷法
D、个案法
E、访谈法

多项选择题关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）。

A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
C、计算机辅助教学出现在完善时期
D、合作性研究时成熟期的成果
E、反思性研究时完善期的成果