A.不受学科限制B.核心课程等同于活动课程C.它通常围绕解决一些社会的重大问题为主线D.以学科知识逻辑结构来组……

单项选择题关于综合课程不正确的是（）。

A.有利于提高学生分析问题和解决问题的能力
B.是几门学科的教材组织在一门综合的学科课程
C.通常是以解决实际问题的逻辑顺序为主线
D.具有可以减少学科分科过细的优点

多项选择题课程类型分类包括：（）。

A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程

多项选择题课程的完整概念包括：（）。

A.显性课程
B.必修课程和选修课程
C.隐蔽课程
D.社会实践课程

单项选择题要了解学生学习一段时间内的学习情况应采取（）评价类型。

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.效果性评价

单项选择题要了解教学过程中学生学习的情况应采取（）评价类型。

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.效果性评价

单项选择题要分析学生学习困难的原因应采取（）评价类型。

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.效果性评价

单项选择题反映教学效果主要标志是（）。

A.教完成授课内容
B.活跃积极的课堂氛围
C.学生的学习成绩
D.学生的良性反映

单项选择题教学过程中最主要的关系是（）。

A.教师与学生的关系
B.间接经验与直接经验的关系
C.掌握知识与发展能力的关系
D.知识教学与思想教育的关系

单项选择题具有一定的稳定期，不要轻易变动，不能年年修改的是（）。

A.教学计划
B.主干课程
C.教材
D.教学进程表

单项选择题临床教学的目标领域不包括（）。

A.知识
B.技能
C.态度
D.道德

单项选择题临床教学中的法律问题不包括（）。

A.知晓实习的安排
B.良好的学习环境
C.有合格的带教教师
D.无权询问评价结果

单项选择题中国的班级授课制始于清朝同治元年北京京师同文馆，后在全国推行的是（）。

A.设计教学法
B.道尔顿制
C.癸卯学制
D.凯勒制教学

单项选择题临床护理教学技能目标不包括：（）。

A.护理操作技能
B.认知技能
C.组织管理能力
D.护患沟通能力

单项选择题在下列选拔临床带教教师的标准中不正确的是（）。

A.成熟的专业角色行为和良好的心理品质
B.丰富的临床护理经验和娴熟的护理操作技能
C.高于带教学生层次的学历
D.良好的协调、沟通能力

单项选择题经验学习法的教学过程三个阶段不包括：（）。

A.回到所经历的情境
B.专心于感受
C.及时反馈
D.重新评价