A、乌申斯基B、鲁宾斯坦C、维果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（）。……

多项选择题学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。

A、知识的学习
B、技能的形成
C、态度和品德的养成
D、学习的基本理论
E、问题解决与创造性思维的培养

多项选择题教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。

A.敬业精神
B.专业知识
C.专业技能
D.教学风格
E.智力水平

单项选择题中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。

A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差
E、学习方式差异

多项选择题学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。

A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
E、学习方式差异

单项选择题创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。

A、桑代克
B、卡普杰列夫
C、维果斯基
D、布隆斯基
E、鲁宾斯坦

多项选择题影响学生学习的主要因素有（）。

A、学习动机
B、学习策略
C、学习迁移
D、心理健康
E、教师心理

多项选择题教学内容的表现形式有（）。

A、教学大纲
B、教材
C、课程
D、教学风格
E、专业知识

多项选择题20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）

A、积极性研究
B、主动性研究
C、合作性研究
D、反馈性研究
E、社会文化研究

多项选择题教师在教学过程中主要涉及（）。

A、敬业精神
B、职业素养
C、专业知识
D、专业技能
E、教学风格

单项选择题一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。

A、华生
B、桑代克
C、布鲁姆
D、詹姆士

单项选择题学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。

A、教师
B、教学环境
C、学生
D、学校领导

单项选择题主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。

A、维果斯基
B、布隆斯基
C、鲁宾斯坦
D、列昂节夫

单项选择题世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。

A、卡普杰列夫
B、乌申斯基
C、维果斯基
D、布隆斯基

单项选择题教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。

A、18世纪末
B、19世纪末
C、18世纪中期
D、19世纪中期

多项选择题智力群体差异包括（）

A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.志向差异
E.学习风格差异