A.改革 B.创新 C.变革
单项选择题新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行()
A.国家统一管理课程 B.国家、地方、学校三级课程管理 C.学校自主管理课程
单项选择题()是多元智能理论确立的直接教学目标。
A.深刻理解并学以致用 B.培养全面发展的人 C.让学生掌握知识、提高能力
单项选择题为了提高学生的记忆力,训练学生的思维,培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了()等教学方法。
A.记忆法、思维法和研究性学习方法 B.观察法、思维法和探险性学习方法 C.复习法、检测法和研究性学习方法
单项选择题所谓“自我反思”是指()
A.是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作 B.是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释 C.是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
单项选择题校本教研的主体是()
A.学生 B.教材 C.教师 D.校长
单项选择题教育的中心和灵魂在()。
A.学生B.学校C.教师D.校长
单项选择题展示学校的办学宗旨和特色的课程是()
A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程
单项选择题探究学习实施的过程是()
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
单项选择题以培养学生技能为目的,一般程序为:定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式是()
A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式
单项选择题新课程提倡的三维教学目标是指()
A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
单项选择题课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。
A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁
单项选择题指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:()
A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵
单项选择题课程改革的的基本理念是:() ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担
A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④
单项选择题下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任()
A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B.学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的 C.学生行为具有危险性,学校、教师已经告戒、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正的 D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
单项选择题个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的()
A.健康权 B.名誉权 C.受教育权 D.隐私权