A.提高道德认识，培养道德思维B.实现从知到行的转化，培养品德践行能力C.教育情况的回馈和总结D.品德的考察与……

单项选择题哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（）

A.说理教育法
B.品德修养法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

单项选择题学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育，启发其认识和改正错误，这是根据（）

A.发扬积极因素，克服消极因素原则
B.集体教育与个别教育相结合原则
C.说理疏导与纪律约束相结合原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则

单项选择题德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）。

A.确定德育目标
B.制定德育计划
C.组织开展德育活动
D.检查和总结

多项选择题德育评价的功能包括（）

A.信息反馈功能
B.管理功能
C.教育功能
D.研究功能

多项选择题现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征（）

A.多样性
B.客观性
C.具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用
D.评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价

多项选择题学校德育管理原则有（）

A.方向性原则
B.教育性原则
C.民主性原则
D.激励性原则

多项选择题德育管理的手段有（）

A.思想动员
B.建立健全规章制度
C.进行明确分工
D.正确运用奖励与惩罚

多项选择题现代德育管理的特点有（）

A.民主性
B.开放性
C.科学性
D.保守性

多项选择题我国德育论研究的任务包括（）

A.探索德育活动的规律
B.揭示德育本质
C.帮助德育工作者掌握德育理论指导德育实践
D.建设有中国特色的社会主义德育理论体系

多项选择题法国学校的德育目标和德育内容是（）

A.注重培养学生成为良好的公民和相关品行的教育
B.注重培养学生成为有良好职业道德的劳动者和相关品行的教育
C.注重培养学生成为追求自由而又有纪律性的人
D.注重解决学校现实问题的教育

单项选择题德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（）

A.信息反馈功能
B.管理功能
C.教育功能
D.研究功能

单项选择题德育论的研究对象是：（）

A.德育规律
B.道德教育规律
C.政治教育规律
D.思想教育规律

单项选择题我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）

A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D.儿童中心论

判断题直接决定德育方法的是德育目标和德育内容的要求，是学生的品德形成发展的规律和学生的个性差异。

判断题自我教育的方法是指教育者指导受教育者促其思想意识行为习惯发生预期变化的方式方法。