A.认识生命B.珍惜生命C.敬畏生命D.热爱生命以下不属于生命教育的内涵的是（）。……

单项选择题主体教育理念下的教师是知识的（）。

A.灌输者
B.传承者
C.启发者
D.控制者

单项选择题在主体教育理念的影响下，学校教育逐渐从以往的灌输式教学方法转向（）教学方法。

A.问答式
B.发现式
C.讨论式
D.探究式

单项选择题主体人格观念的基本内涵包括主体的优先性、主体的选择性和主体的（）。

A.公开性
B.独立性
C.创新性
D.复杂性

单项选择题第一个对“素质教育”作了比较明确的概念界定的政策文件是（）。

A.关于当前积极推进中小学素质教育的若干意见
B.中国教育改革和发展纲要
C.中华人民共和国义务教育法
D.中华人民共和国教育法

单项选择题“你这人怎么这么没素质”，这里的“素质”是（）的概念。

A.广义
B.狭义
C.错误
D.科学

单项选择题（）女性主义在教育改革上主张两性机会平等，去掉一切阻止女性发展潜能的障碍。

A.自由主义
B.社会主义
C.激进主义
D.存在主义

单项选择题（）的《第二性》中以女性存在主义者的观点提出道德革命。

A.波伏娃
B.凯特
C.费瑞丹
D.贝尔

单项选择题弗莱雷在1968年出版了他最成功的一本教育著作是（）。

A.《教育是自由的实践》
B.《第二性》
C.《被压迫者的教育学》
D.《现代教育学》

单项选择题（）的批判不同于康德的批判，变成了理性的“自我检查”。

A.默克海顿
B.阿多诺
C.马尔库塞
D.黑格尔

单项选择题后现代主义中教师的角色是（）的知识分子。

A.改革型
B.传统型
C.改良型
D.现代型

单项选择题以下不属于后现代主义的代表人物的是（）。

A.福柯
B.皮亚杰
C.德里达
D.詹姆斯

单项选择题抛锚式教学模式属于以下哪个流派？（）

A.存在主义
B.建构主义
C.后现代主义
D.女性主义

单项选择题以下不属于存在主义优点的是（）。

A.重视人
B.教师角色的转变
C.学生的自觉性
D.有系统的教育思想

单项选择题（）撰写了《哲学与存在》一书，并将人的存在分为三个层次。

A.克尔凯郭尔
B.萨特
C.雅思贝尔斯
D.海德格尔

单项选择题以下不属于存在主义出现的背景的是（）。

A.工业革命的影响
B.反对黑格尔的唯心论
C.两次世界大战带来的反思
D.皮亚杰思想的传播