A.《爱弥尔》B.《道德教育论》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》在近代西方哪一本著作提出“教育的最高目……

单项选择题中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。

A.生产力水平
B.经济政治制度
C.科技发展水平
D.哲学思想

单项选择题我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（）

A.新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律
B.新时期教育者思想道德心理发展特点、规律
C.新时期教育者的信念
D.新时期受教育者的行为

单项选择题对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。

A.文化科学技术发展水平
B.德育原则
C.社会经济政治制度
D.学生品德形成发展规律

单项选择题（）是要对学生进行无产阶级政治思想、政治立场、政治态度方面的教育，培养学生对党和国家路线方针所持的立场，懂得坚持四项基本原则和改革开放的道理。

A.政治教育
B.道德教育
C.思想教育
D.法制教育

单项选择题现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（）

A.客观性
B.主观性
C.教育性
D.实践性

单项选择题中国古代德育的显著特点是（）

A.否定人在天地百物间的重要地位
B.非宗教性的入世教育
C.否定人的自觉
D.低估人的道德觉悟

多项选择题情感陶冶的方式有（）

A.社会陶冶
B.教师人格感化
C.环境陶冶
D.文艺陶冶

多项选择题对德育内容如何序列化，目前国内提出三种观点或者说有三种不同的模式，即：（）

A.结构迁移说
B.阶段连续说
C.螺旋循环说
D.社会适应说

多项选择题当前西方德育导向与德育理论的发展可以分为三大类，包括（）

A.全球本位德育理论
B.社会本位德育理论
C.个人本位德育理论
D.家庭本位德育理论

多项选择题品德是一定社会的社会意识和社会规范在个人身上的表现，它包括（）

A.思想品质
B.政治品质
C.道德品质
D.社会品质

判断题德育作为一种相对独立的活动有其自身特点和发展规律，所以它能够离开社会大系统单独存在。

判断题在社会主义社会，生产资料和国家政权为工人阶级和劳动人民所掌握，这就决定了社会主义社会经济政治制度下德育的社会主义性质。

判断题德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。德育评价的核心是品德评价，但并不仅仅是品德评价。

判断题现代学校德育管理处理的矛盾是社会对受教育者的品德要求和受教育者思想品德现状之间的矛盾。

判断题从社会作用来说，现代学校德育的维护社会政治上层建筑的作用几乎是唯一的。